Цели и задачи обучения искусства батика подростков

Структура занятия:

1. организационное начало – приветствие воспитанников;

2. подготовка рабочих мест, проверка соответствия материалов и инструментов теме занятия;

3. повторение основных правил работы с инструментами (техника безопасности);

4. теоретический блок (терминология, основные правила и методики);

5. практика (тема практических занятий определяется приобретаемыми навыками).

6. Выполнение творческих работ;

7. отслеживание правильности выполнения, оказание помощи воспитанникам;

8. подведение итогов занятия, обсуждение результатов.

На каждом занятии материал излагается следующим образом:

– Что будем делать?

(введение новых понятий и методов работы с ними).

– Как будем делать?

(выполнение заданий для получения основных навыков работы; в каждом задании формулируется цель и излагается способ её достижения).

– Контрольные вопросы и упражнения.

(для самостоятельного выполнения.)

Прогнозируемый результат

воспитанники должны знать:

· необходимые инструменты, материалы и безопасные приёмы труда при выполнении работ по росписи ткани;

· технологию выполнения различных видов росписи;

· основы шитья и кроя;

· законы композиции и цветоведения;

· осознавать роль росписи ткани в интерьере и использовать её в одежде и аксессуарах.

воспитанники должны уметь:

· пользоваться инструментами, приспособлениями, материалами, применяемыми в технике батика;

· использовать персональный компьютер для создания эскизов, рисунков и т.д.;

· создавать свои эскизы и увеличивать их методом «клеток»;

· изготавливать изделия в технике холодного и горячего батика, свободной росписи и росписи по текстилю;

· различать виды красок;

· свободно общаться в коллективе, высказывать своё мнение, оказывать помощь;

· работать по собственному проекту, а не по предлагаемому педагогом «шаблону»

· творчески подходить к работе;

· самостоятельно организовать свою работу;

· образно мыслить;

· разрабатывать собственный проект изделия;

· находить ошибки в работах;

· использовать дополнительные эффекты и приемы для росписи ткани, закреплять нанесённый рисунок;

· владеть специальной терминологией;

· оформлять изделие.

Содержание образовательного процесса.

Этапы педагогического контроля.

По освоению учебной программы:

По общему развитию: