Исследование и оценка школьной зрелости детей дошкольного возраста

Надо сказать, что положительные изменения произошли как в экспериментальной, так и в контрольной группах. Вместе с тем процесс включения специальных игр и упражнений позволил получить более высокие результаты в экспериментальной группе. Так, тест Н.Озерецкого "Вырезание круга" выполнили в ЭГ 100% детей, а в контрольной группе - соответственно 44 %. По тесту Керна - Ирасека: в экспериментальной группе процент выполнения составил 73 %, в контрольной - соответственно 50%. Об этом говорят и средне групповые данные.

Таблица 7 Показатели тестов, характеризующих уровень школьной зрелости детей дошкольного возраста в ходе педагогического эксперимента

Так, в экспериментальной группе средний балл по тесту Озерецкого "Вырезание круга" после эксперимента соответственно равняется 1,70± 0,4а в контрольной же - 2,13± 0,74 (Р > 0,05). То же можно проследить и в показателях по тесту Керна - Ирасека. В экспериментальной группе средний балл равен 6,62±1,54, в контрольной - 8,63±1,71 (Р>0,05) у мальчиков а у девочек экспериментальной группы средний балл по тесту Озерецкого "Вырезание круга" после эксперимента 1,30±0,48 а в контрольной 2,20±0,86 (Р>0,05). по тесту Керна - Ирасека. В экспериментальной группе средний балл равен 6,47±1,55, в контрольной - 8,3±1,68 (Р>0,05) Таким образом, включение специальных игр позволяет более целенаправленно воздействовать на характеризующие показатели школьной зрелости.

Показатели, характеризующие изменение разных сторон моторики детей экспериментальной группы, значительно превосходят аналогичные сдвиги, происходящие с моторикой детей в период с 5 до 6 лет дошкольников контрольной группы. Включение в занятия с детьми специальных упражнений и национальных подвижных игр, способствующих улучшению развития функций организма, ответственных за школьную зрелость -позволило организовать педагогический процесс, обеспечивающий повышение школьно-необходимых функций детей. В результате проведенного педагогического эксперимента предложенный нами вариант планирования программного материала был достигнут эффект, связанный с увеличением В пользу указанного утверждения свидетельствуют следующие факты: