В 6 и 7 классе ЖЕЛ у школьников за учебный год достоверно не изменилась, хотя и наблюдалось некоторое её повышение. У школьников 8 класса ЖЕЛ за год увеличилась достоверно на 148 см3 (t = 2,3, P = 0,05).
Как было отмечено выше, с возрастом ЖЕЛ увеличивается. Но если этот показатель с 5 по 6 класс у школьников повысился на 85 см3 в начале года и на 60 см3 - в конце, то соответственно с 6 по 7 класс - на 547 и 565 см3, с 7 по 8 класс - на 546 и 631 см3.
Таблица 4 Изменение ЖЕЛ у школьников 5-8 классов, см3
Классы |
Начало учебного года |
Конец учебного года | |||||
n |
М1 ± m |
С,% |
М2 ± m |
С,% |
Dм2-м1 |
t | |
5 |
13 |
2780 ± 30 |
7,0 |
2850 ± 35 |
8,0 |
70 |
1,5 |
6 |
11 |
2865 ± 29 |
6,0 |
2910 ± 42 |
9,2 |
45 |
0,97 |
7 |
12 |
3412 ± 39 |
7,3 |
3475 ± 48 |
8,7 |
63 |
1,0 |
8 |
18 |
3958 ± 40 |
6,3 |
4106 ± 50 |
7,5 |
148 |
2,3 |
Следовательно, по данным исследования можно говорить о большей информативности возрастных изменений ЖЕЛ по сравнению с предыдущими показателями физического развития школьников. Об этом также свидетельствует и тот факт, что коэффициент вариации во всех случаях не превышал 10%, что подтверждает высокую надёжность полученных результатов исследований.
Полезная информация:
Технологическая схема создания учебных фильмов
Приступая к какому-либо делу, мы стараемся возможно детальнее представить конечный результат. Любая человеческая деятельность начинается с постановки цели, под которой понимается «предвосхищение в сознании результата, на достижение которого направлены действия. В качестве непосредственного мотива ц ...
Развёрнутый план занятия для детей младших групп по формированию
правильного звукопроизношения
Пример занятия. Программное содержание: учить детей различать на слух звучание различных предметов (игра "Угадай, что звучит"), ясно и отчетливо произносить звук [и] (упражнение "Лошадка"). Оборудование: ширма, барабан, звоночек, погремушка, игрушечная лошадка. Ход занятия: Восп ...
Основная задача обучения – усвоение и воспроизведение учащимися
переданной им информации, способов деятельности. Личностно ориентированное обучение 1. Ученик становится субъектом деятельности, осуществлеяет её целостно на всех этапах, осознаёт процесс учения и управляет им. 2. Учитель становится координатором, организатором деятельности учеников в процессе кото ...