Программа формирования полового поведения подростков как условия их подготовки к ответственному родительству

Работа по половому воспитанию должна осуществляться семьей, учителями – предметниками, школьным психологом, медицинским работником. При организации работы по половому воспитанию классный руководитель должен учитывать индивидуальные особенности и уровень воспитанности детей. Методы классного руководителя по половому воспитанию включают в себя: беседы, лекции о взаимоотношениях между полами, о браке, семье, а также с целью профилактики венерических заболеваний, индивидуальные беседы, использование специальной литературы, обсуждение фильмов и т.д. Также существуют формы работы классного руководителя по половому воспитанию: фрагменты уроков и отдельные уроки в рамках таких учебных предметов, как биология, литература и т.д., факультативные занятия, семинары, консультации и т.п.

По результатам констатирующего эксперимента было выявлено, что у большинства учащихся, как контрольного, так и экспериментального классов уровень сформированности полового воспитания подростков находится на низком уровне. В школах и дома должна вестись такая работа, которая была бы направлена на воспитание у подрастающего поколения разумного здорового отношения к вопросам пола и половой жизни. Это должно способствовать развитию полноценного формирования полового поведения и детородной функции, содействовать укреплению физиологических и нравственных основ брака и семьи. Если молодежь во время не получит те или иные знания, то: желание самоутвердиться, стремление к взрослости может привести к антисоциальным поступкам. Результаты констатирующего эксперимента позволили определить конкретные задачи формирующего эксперимента и спланировать методику его проведения.

Программа формирования полового воспитания подростков как условия подготовки к ответственному родительству включала в себя составление тематического плана внеклассной работы по половому воспитанию подростков и ее частичной реализации. Для выявления эффективности, предложенной нами программы, нами был проведен контрольный эксперимент с подростками. Полученные результаты свидетельствуют о том, что после разработки и частичной реализации нами программы по формированию полового воспитанию подростков данные значительно улучшились, что свидетельствует об эффективности разработанной нами программы и необходимости ее дальнейшего внедрения.