Традиционный и проектный подход к обучению

Традиционный метод обучения, практикуемый в большинстве школ во всем мире, отличается тем, что в центре учебного процесса находится преподаватель. Обучение, ориентированное на преподавателя может быть эффективным в тех случаях, когда:

- идет процесс передачи информации, которую учащимся сложно найти самостоятельно,

- объемная информация дается учащимся в быстром темпе,

- формируется интерес к информации,

- идет обучение учащихся, которые наилучшим образом усваивают информацию на слух.

Тем не менее, в данном подходе есть ряд недостатков:

- не все учащиеся хорошо воспринимают новый материал на слух,

- часто бывает нелегко удерживать интерес учащихся,

- данный подход практически не предполагает использования учащимися критического мышления,

- предполагается, что все учатся одинаково.

Чтобы соответствовать требованиям 21-го века и развивать у детей критическое мышление и сотрудничество, необходимы не только элементы традиционного обучения, но и элементы проектного подхода к обучению.

Проектный подход – это способ обучения и получения знаний, который реализуется в процессе работы над проектом. Проекты, как правило, включают в себя глубокое изучение отдельной темы, выполняются небольшой группой учащихся, работающих совместно. Они собирают информацию и ищут ответы на вопросы самостоятельно.

Используя проектный подход в обучении, учитель поощряет учеников к следующим действиям:

- самостоятельно формировать глубокие знания в области изучаемой дисциплины и развивать необходимые умения,

- активно участвовать в планировании, создании проекта, проверке сделанного и презентации выполненной работы,

- объяснять, высказывать предположения, задавать вопросы и пользоваться другими приемами критического мышления,

- брать на себя инициативу и принимать ответственность за свои идеи и сделанную работу,

- взаимодействовать с людьми и окружающим миром так, чтобы данное взаимодействие было полезным и значимым для решения поставленных задач.

Несмотря на то, что между двумя подходами существуют различия, важно отметить, что проектный подход в обучении дополняет и обогащает традиционный, создавая осознанный, значимый для учащихся контекст, в рамках которого учащиеся могут развивать свои формирующиеся умения.

Традиционный подход к обучению, в центре которого находится учитель, и проектный подход имеют особенности и преимущества, которые обобщенно представлены в таблице №1.

Таблица №1