Конспект сюжетно-дидактической игры «Зоопарк»

Образование и воспитание » Дидактические игры как средство развития количественных представлений у детей 5 года жизни » Конспект сюжетно-дидактической игры «Зоопарк»

Страница 2

Конспект сюжетно-дидактической игры «Подготовка к открытию детского сада»

Цель игры. Закрепляем навыки количественного счета. Установление независимости числа предметов от их величины. Уяснение значимости труда работников детского сада. Воспитание гуманных чувств (доброты, отзывчивости, заботы).

Материал. Куклы, мебель, игрушки, другое оборудование разных размеров, транспорт (большие и маленькие грузовики).

Игровые роли и правил. В игре выделяются роли заведующего, воспитателей, няни, завхоз, шоферов и грузчиков. Тем, кто выполняет роль заведующего детским садом, воспитателя и няни вновь открывающегося детского сада, нужно учитывать количество воспитанников в группе и число предметов мебели, посуды, игрушек разных размеров, которые необходимы для оборудования групп.

Шоферы, отправляясь в рейс, должны запомнить количество и размер мебели, доставить ее в детский сад и отчитаться: рассказать, сколько мебели и какого размера они привезли. Завхоз должен выдавать инвентарь в каждую группу согласно заявкам, поступившим от воспитателей.

Протокол проведения сюжетно-дидактической игры «Подготовка к открытию детского сада».

Дата:

Воспитатель:

Программные задачи:

1) Закрепляем навыки количественного счета.

2) Установление независимости числа предметов от их величины.

3) Уяснение значимости труда работников детского сада. Воспитание гуманных чувств (доброты, отзывчивости, заботы).

Слова и действия воспитателя.

Слова и действия детей.

Заведующая. В детский сад уже можно завозить мебель. Сейчас вызовем шоферов с машинами (берет трубку телефона.) А вы, Карина Дмитреевна, подумайте, какого размера столы, кровати и стулья нужны для вашей группы и сколько.

Заведующая. Хорошо, вам привезут 7 стульчиков. Только неясно: в среднюю группу нужно 7 больших или 7 маленьких стульчиков?

Заведующая. Да, вы уже не в младшей группе, а в средней. Когда шоферы подъедут, вы подойдете и выберете ту мебель, которая вам нужна. (Карина согласно кивает головой.) А сейчас пригласите, пожалуйста, воспитателя младшей группы. Нужно узнать, какого размера мебель им требуется и сколько.

Заведующая просит шоферов Федю и Кирилла привезти в детский сад 7 больших и 8 маленьких стульчиков.

Заведующая (обращаясь к шоферам). Что вы нам привезли?

Заведующая. Молодцы! Все верно. А теперь, водители, помогите, пожалуйста, воспитателям перенести мебель в группы.

Дети в новом микрорайоне решили открыть детский сад и мебельный магазин.

Строительство возглавляет Олег. Закончив строить детский сад, ребята самостоятельно распределяют роли, договариваются об очередности их разыгрывания: Карина - воспитатель старшей группы, Юля – младшей; Олег, Федя, Кирилл – шоферы, доставляют мебель в детский сад, воспитатель – заведующая детским садом.

К заведующей подходит Карина.

Карина. Нина Анатольевна, скоро детей принимать, а ни стульев, ни кроватей нет. На чем же дети будут сидеть и спать? Карина уходит в группу и пересчитывает кукол, стоящих на полке. Возвращается к заведующей.

Карина. У меня пока 7 ребят. Надо привезти 7 стульчиков.

Карина (уверенно). Конечно, 7 больших. Наши ребята уже выросли, они уже не в малышовой группе.

Карина идет в младшую группу и разговаривает с Юлей.

Карина. Юля Андреевна, вам мебель нужна? У вас в группе дети есть?

Юля. Дети пока еще не принимали. Нам кровати, столы и стулья маленькие нужны.

Карина. Идите к заведующей и скажете, чего и сколько надо.

Юля подходит к заведующей, они вместе решают, что в младшую группу можно завезти сначала 8 маленьких стульчиков.

Шоферы заводят машины и через некоторое время подъезжают к мебельному складу. Оба мальчика правильно отбирают нужное количество мебели, грузят на машину и привозят в детский сад. Их встречают заведующая и воспитатели обеих групп.

Кирилл. Я привез 8 маленьких стульчиков.

Федя. Я привез большие стулья – 7 штук.

В «Детский сад» дети играют с увлечением. От игры к игре обогащается ее содержание, возникают новые игровые ситуации.

Страницы: 1 2 3

Полезная информация:

Виды билингвизма
По мнению Багирокова "для билингва, родной язык – это исторически сложившееся средство общения этнической группы, к которой относит себя индивид, а функционально активный язык (ФАЯ) – это средство повседневного общения, орудие выражения мыслей и чувств, ставшее более необходимым в процессе соц ...

Понятие когнитивной деятельности учащихся при обучении английскому языку
Каждый период развития личности учащегося представляет собой качественно своеобразную ступень формирования индивидуума. Это своеобразие подчеркивал отечественный психолог Л.С. Выготский, когда сравнивал развитие ребенка с превращением гусеницы в куколку, а куколки в бабочку. Результативность обучен ...

Конспект сюжетно-дидактической игры «Зоопарк»
Цель игры. Выявить у детей навыки количественного счета. Различение и название цифр. Расширение представлений детей о гуманной направленности труда работников зоопарка, об основных трудовых процессах по обслуживанию животных. Материал. Приготовили карточки с цифрами, вместе с детьми подобрали игруш ...

Конспект сюжетно-дидактической игры «Зоопарк»

Категории