Далее рассмотрим планы к урокам по теме векторы. Также в них будут представлены слайды по теме и приведены примерные задания к урокам.
Интегрирующие цели:
Знать определение вектора, определения коллинеарных, сонаправленных и противоположно направленных векторов, равных векторов, определение и свойства умножение вектора на число;
Уметь изображать векторы, складывать и вычитать векторы, находить произведение вектора на число.
Понятие вектора. Равенство векторов.
Цель: усвоить определения вектора в пространстве и равенства векторов. Запомнить связанные с этими понятиями обозначения. Уметь решать задачи.
1.1. Запишите дату и тему урока в тетрадь.
1.2. Прочитайте определения из учебника.
1.3. Выполните чертёж и запишите новые понятия с помощью математических символов.
Выполните задания из учебника №741, 742, 743, 744, записывая в тетрадь только результат.
Запишите домашнее задание: выучите новые понятия, №747, 748.
Сложение и вычитание векторов. Сумма нескольких векторов.
Цель: усвоить правила треугольника и параллелограмма сложения и вычитания векторов, переместительный и сочетательный законы сложения, способ построения разности двух векторов, правило сложения нескольких векторов; научиться их применять при решении задач.
2.1. Повторите теоретические вопросы, изученные на предыдущем уроке (фронтальный опрос).
2.2. Проверьте домашнее задание (осуществи взаимную проверку с соседом).
2.3. Выполните задание для самоконтроля.
2.4. Запишите новую тему. Законспектируйте в тетрадь за учителем новые понятия.
Откройте учебник, найдите новые понятия в изучаемой теме и рассмотрите внимательно соответствующие рисунки.
Научитесь применять полученные знания. Решите из учебника: №754, 756, 758, 763, 764, 765, 768.
Запишите домашнее задание: выучите новые понятия, 769, 770, 771.
Пользуйтесь:
переместительным и сочетательным законами сложения;
правилом сложения нескольких векторов.
Умножение вектора на число.
Цель: усвоить правило умножения вектора на число и основные свойства этого действия, научиться их применять при решении задач.
Обсудите вопросы самоконтроля друг с другом из предыдущей темы:
1) В чём заключается правило сложения векторов? Примените правило треугольника и правило параллелограмма.
2) В чём заключается правило многоугольника нахождения суммы нескольких векторов?
Проверьте решение домашних задач (наличие в табель).
Запишите новую тему. Законспектируйте в тетрадь за учителем новые понятия (правило умножения вектора на число; основные свойства умножения вектора на число, сопровождая иллюстрациями).
Полезная информация:
Дидактическая игра и её значение в развитии личности ребенка раннего
возраста
Проблема игры как деятельности, имеющей особое значение в жизни ребенка, всегда находилась в центре внимания исследователей детского развития (В. Штерн, Л.С. Выготский, Ж. Пиаже, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин). В то время, как в зарубежной психологии игра трактовалась как деятельность по природе и ...
Средства физического воспитания: гигиенические факторы, естественные силы
природы, физические упражнения
В системе физического воспитания работа осуществляется при помощи разнообразных средств, воздействующих на организм: - гигиенические факторы (правильный режим, рациональное питание, гигиеническая обстановка, формирование культурно-гигиенических навыков). - естественные силы природы (для закаливания ...
Психологическая служба в системе образования
В некоторых странах СНГ, Великобритании, Бельгии, Голландии, Югославии, Чехословакии, Франции практическая психология занимает главное место в системе образования. В Казахстане она только крепнет и нуждается четком определении приоритетных задач исследований. Многие негативные явления современной ш ...